每日动态!三年级音乐老水牛角弯弯教案及反思_大班音乐教案老水牛角弯弯反思
来源：互联网 2023-03-22 10:41:20
1、 作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐教案老水牛角弯弯反思，希望对大家有所帮助。
2、 设计意图：
3、 目前我国的多数家庭是生子女家庭，尤其是‘四二一’结构的家庭，家长对孩子可以说第百依百顺，孩子要什么就给什么，孩子说什么就是什么。时间一长，孩子便没了耐性和自我控制能力，看到喜欢的玩具就抓住不放，想要吃麦当劳就非去不可，一旦哪一点不能立马满足，便又哭又闹，发脾气，家长们也往往在孩子的哭闹声中束手就擒、有求必应。
(资料图片)
4、 从小班幼儿心理出发，根据小班幼儿的思维具体形象、爱模仿、喜欢游戏、自控能力较差等年龄特点，结合幼儿心理健康教育的一些理论知识设计而成，意图通过幼儿体验“馋”的感受，引导幼儿克制诱惑，体验延迟满足带来的收获，从而初步建立幼儿自我控制意识。
5、 活动目标：
6、 体验“馋”的感受，幼儿学习克制美食的诱惑。
7、 初步建立幼儿自我控制意识。
8、 体验延迟满足带来的收获。
9、 活动准备：
10、 知识经验准备：幼儿有品尝过巧克力豆的生活经验。
11、 物质材料准备：巧克力豆若干，盘子6个，透明玻璃瓶1个，透明小盒若干，多媒体课件，巧克力树1棵。
12、 活动过程：
13、 一、说说巧克力豆的特征，体验“馋”的心理。
14、 （一）看一看，感知巧克力豆特征。
15、 师：亲爱的熊宝宝们，妈妈今天给你们带来了好吃的东西！看看，这是什么？什么形状的？都有什么颜色？
16、 （二）尝一尝，互相交流感觉。
17、 师：啊，好香的巧克力豆啊，宝贝们，看到这些五颜六色的巧克力豆，想不想吃啊？妈妈知道了，你们馋了。那宝贝们尝一尝，是什么味道。
18、 二、抵制巧克力豆的诱惑，学习自我调节的方法。
19、 （一）明确要求，学习抵制诱惑的能力。
20、 巧克力豆好吃吗？老师这里还有许多呢，但是老师告诉你们一个秘密：巧克力豆你可以马上吃掉，也可以不吃。如果你没有吃掉，老师一会再送一颗给你，你吃掉了，就没有！
21、 我来看看谁的巧克力豆没有吃掉？宝贝你怎么没有吃掉，为什么？
22、 （二）交流表述，巩固抵制诱惑的能力。
23、 想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆，你们愿意送给她吗？宝贝们愿意把巧克力豆送给兔奶奶吗？妈妈再分给你们几颗，等一会我们一起送给兔奶纳！
24、 说一说。数一数你有几颗巧克力豆？它们是什么颜色的？你为什么不马上吃掉呀？
25、 送一送。妈妈准备了许多小盒子，我们把巧克力豆装进盒子里，再送给兔奶奶，她一定很喜欢。
26、 （三）欣赏故事，强化抵制诱惑的能力。
27、 欣赏。宝贝们，你们把巧克力豆送给了兔奶奶，兔奶奶可喜欢你们了？兔奶奶还给你们带来了一个好听的故事，我们一起听一听。
28、 交流。小熊有没有马上把巧克力豆吃掉？他为什么没有吃掉？小熊对小鸟说了一句什么话，小鸟变乖了。
29、 学习。故事里的小熊可真棒呀！宝贝们，你们能不能和她一样忍住馋，让心里的小鸟变得很乖呢？那我再送你一颗巧克力豆，你们会不会马上把巧克力豆吃掉？为什么？
30、 三、分享巧克力豆的美味，提升自我控制的能力。
31、 宝贝们都忍住了馋，真是一群有耐心的好孩子！小熊把她的巧克力豆树也带来了，树上结出了这么多的巧克力豆啊，我们带上这些好吃的巧克力豆和朋友们一起分享吧！
32、 活动目标：
33、 让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点，创编水牛走、小蚊子叮咬等动作。
34、 通过故事内容以及体态律动，助幼儿感受乐曲ABABA曲式的变化特点，以及音乐力度和强度的变化。
35、 体验乐曲带来的恢的气氛。
36、 活动准备：
37、 音乐：《铁匠的徒弟》
38、 活动过程：
39、 一、导入
40、 在森林的一个池塘里住着一只动物，它是谁？看图片。
41、 二、配乐讲述段落一
42、 描述水牛的体质特征，并画出图谱，同时，让幼儿创编水牛的动作。（感受3/4拍节奏特点）
43、 水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有一张嘴巴，嘴巴，嘴巴，还有一个屁股，屁股，屁股，屁股，走路怎么走？慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。
44、 请幼儿复述并表演。
45、 谁来说说水牛的样子？
46、 配乐练习
47、 你们想再表演一次水牛吗？
48、 配乐讲述段落二
49、 根据音乐情节，创编蚊子动作。（飞叮，感受6/8拍乐曲节奏的特点）
50、 水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙，猜猜是谁呀？（小蚊子）小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞，下边飞飞，它看见水牛怎么想？
51、 请幼儿复述并表演
52、 小蚊子怎么飞？
53、 配乐练习
54、 让我们一起来表演小蚊子。
55、 三、重复第一、第二段，巩固表演。（感受乐曲中两种不同的节奏变化）
56、 水牛又来了，它有……
57、 四、配乐讲述段落三
58、 用故事情节助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。
59、 幼儿表演
60、 六、猜一猜小蚊子怎么了？
61、 讲述表演小蚊子
62、 七、结局
63、 表现水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。
64、 与幼儿一起提林曲结构：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段
65、 是相同的（让幼儿感受乐曲ABABA的结构特点）。
66、 八、幼儿自选角色打扮表演。
67、 教学目标：
68、 通过聆听歌曲∠水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。
69、 通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱自然的审美教育。
70、 能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
71、 能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
72、 教学过程：
73、 一、谈话："小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听。
74、 二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。
75、 师范唱，、按节奏读歌词。师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。
76、 跟师拍4|2节奏感受歌曲。
77、 揭题：∠水牛角弯弯》
78、 用愉快的心情，跟琴哼唱旋律。
79、 跟师学唱曲谱。
80、 三、读歌词
81、 带读。
82、 生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。
83、 四、学唱歌曲
84、 跟录音默唱。
85、 跟琴轻声唱。
86、 师指导歌曲中的复记号的演唱顺序。
87、 游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣。
88、 你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？
89、 全班有感情地演唱
90、 根据歌词创编动作。
91、 个人创编。
92、 小组创编。
93、 展示创编结果。
94、 活动反思：
95、 本节课教学内容是《水牛角弯弯》，重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确，除了模唱之外，我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点，但他们在本册教材中已经开始认音符了，所以在每节课中进行简单的`识谱训练，对以后的识谱教学是有助的。于是，我先让学生唱音阶，并将音符写在黑板上。然后设计了一个小游戏，教师点音符，学生唱出音符的唱名。通过这个小游戏，我带着学生将音符组合成∠水牛角弯弯》的旋律，很明显在唱谱后确实提高了学歌曲的效率。但是在游戏环节，课堂气氛比较冷，也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热情在游戏中而冷却下来。课后我思考其原因在于游戏缺少趣味性。
96、 我认为，这个“认音符游戏”的设计本身没问题，只是我将音符写在黑板上，然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。根据二年级学生的心理特点，如果将写在黑板上的音符换成音符卡片，效果就会好得多。所以，要想课堂效果好，有一些课前的准备还是必须的，这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。
97、 其实，如果要使日常教学中的每一堂课都吸引学生，教师在备课时一定要考虑得非常细致，包括每一个环节的组织教学，这样才能达到教师预期的效果。一节课下来，学生心情愉快，作为教师，心情也是愉快的。
98、 活动目标
99、 让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。
100、 尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。
101、 活动准备
102、 色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）
103、 烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包。
104、 活动过程
105、 一、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画。
106、 教师：小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？
107、 （幼儿说一说理由2）
108、 教师：那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？
109、 （出示两幅空白的画）
110、 教师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？
111、 幼儿尝试涂色，教师讲评两名幼儿涂色的方法。
112、 （若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好）
113、 （1）那有什么办法让这两幅画同时完成呢？
114、 （2）教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。
115、 二、介绍烟火的制作的方法？
116、 教师：学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。
117、 教师：小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的？
118、 （五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来）
119、 出示烟火范画2副？（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）
120、 教师：老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢？”
121、 教师：你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？
122、 （幼儿胆想象）
123、 三、介绍制作烟火的材料
124、 教师：这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！
125、 （茶叶包）
126、 教师示范：
127、 （1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：
128、 在需要画上“”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。
129、 （2）教师：让我们的烟火放射光芒吧！（在烟火上撒上闪粉）
130、 幼儿操作
131、 教师：你们想不想也燃放烟火呢？但是老师有四点要求：
132、 （1）注意色彩搭配要间隔开来、
133、 （2）茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里。
134、 （3）画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮、
135、 四、作品展示
136、 教师：请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来？小朋友看一看水的烟火更漂亮呀，为什么？
137、 教师小结：不管单散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很漂亮，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮，效果更加好看。
138、 烟火晚会就要开始了，我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧！
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